项目背景:幼儿园、小学出现越来越多的孩子性格怪异、好动、偏食、粘人,胆小、情绪不稳定、注意力不集中，不喜欢与人交流，语言表达能力差，有的甚至动手打人或自残等等。家长带孩子到医院检查没有什么异常，误以为孩子不听话、有抗拒心理，这些孩子的行为表现属于感觉统合失调。科学研究证明：感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作，包括注意力、自我控制能力、协调能力等，这在不同程度上削弱了孩子的认知能力与适应能力，无法完成更高级的、更复杂的认知活动。就会导致出现各种行为障碍，影响孩子学习能力的发展，容易产生人际交往能力差，出现性格心理障碍，婴幼儿是人的大脑发育最快的时期，也是感觉统合发展的关键期，因此，家长与幼儿园老师及时发现，及时干预非常重要。 近年来，感统失调的孩子数量呈上升趋势，中国剖宫产率高达46.2%.研究表明：剖腹产儿具有感统失调的可能性。2016年二胎政策放开，更多的疤痕母亲会剖腹产生二胎，也就是说感统失调的孩子数量会大幅度增加，给孩子身心健康成长带来客观上的麻烦，也给家庭、幼儿园、小学教育带来困扰，感觉统合失调儿童的教育已经成为社会问题，已经引起越来越多的家长、老师和研究人员的重视，尤其是感觉统合失调的孩子家长。感觉统合能力即学习能力，是不容忽视的问题，是防止出现学习困难学生，问题学生、杜绝出现社会不安定因素的重要问题，是新时期出现的新问题，是教育者的责任与使命。 近几年，社会出现越来越多的感觉统合训练机构，也有了很多培训师资的机构，感觉统合指导师与训练师成为新的教师岗位，也就要具备相应的专业技能，虽然，社会出现了感统体智能、音乐感统培训，但是，目前没有系统的、标准的培训体系，我们编写了《感觉统合理论与实践》培训教材。对全国幼儿园园长、老师进行专业机能培训， （1）感觉统合不仅是一种理论，而且是一种教育，更是一种理念。重在改变家长和教师的教育观念，要让孩子“自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做”，培养好身心、好思想、好习惯、好性格、好学生的好孩子。 (2)宣传与推广感觉统合理念，让更多的家长、园长、老师了解感觉统合理论，掌握预防感觉统合失调的知识技能，把感觉统合游戏深入到每所幼儿园与每个家庭，家园共育让孩子自己成长，不要代替孩子或剥夺孩子健康成长的机会和条件。 (3)让全社会都要清楚：顺产才是赢在起跑线上。提倡自然分娩，母乳喂养，提倡爸妈亲自带孩子，建立孩子的安全感，防止出现“亲生后母”现象。 (4)让全社会重视孩子的身心健康，从小培养孩子的生存能力，抗挫能力，独立生活的能力，培养适应社会发展的有用人才。 第一部分 感觉统合基本理论 第一章 感觉统合基本理论概述 第二章 感觉统合发展的神经结构与功能 第三章 感觉神经系统的功能 第四章 感觉统合功能异常分析 第五章 感觉统合能力发展 第六章 感觉统合能力发展评估 第二部分 感觉统合实践与研究 第七章 感觉统合游戏实操 第八章 感觉统合发展游戏 第九章 感觉统合游戏的融合 第十章 感觉统合游戏效果评估与家长咨询 第三部分 感觉统合训练馆（室）的建设与管理 第十一章 感觉统合训练室的建设与管理 |